有了很好的学科团队，临床技术水平高超，可以真正的去解决患者的临床问题，特别是别人解决不了的问题，临床业务的增长是一个自然的结果，这是一个“越来越”的正向增长飞轮。

　　小医院小科室或大医院的非主流科室也能做学科建设，只要你不断的钻研，去精进你的临床能力，能解决患者临床问题，特别是别人不愿做，不会做，不敢做的临床问题，能够超预期交付临床结果，你就会成为一个很好的临床学科。

　　笔者感触：

　　第一，各科都要精进，全科也要精进。科室或诊所业务规模不在于有多大，而在于主业真强，有信心真能做强。学科带头人不在于有多高，而恰恰在于有多接地气，“有多低”。光长个头了，更考验弯腰。

　　第二，学科带头人带队伍，不是管理。“传帮带”是医学医疗的强烈魅力，带头人对团队不是搞服务管理这么简单，是做服务叮嘱，甚至是把自己的精神与能力复刻到团队，后浪推前浪，一浪有一浪的好。

　　第三，医者之大，不完全在于讲学习。这很辩证。也就是说：学习固然重要，更重要在于实践，在于做法。有用、有希望、有温度的“学科建设”，对广大医务人员来说，是精神土地、物质保障的结合体。

　　第四，“学科建设”到处都可以结果。就算业务盘子不大，也要尽力做到业务好、服务好。心无旁骛，没有其他的考虑。这需要医者、患者、医疗费用支付者多方共建。外部条件被动，而内部条件可主动。

　　感谢段涛老师对本文的启发。